Prezi dróżnia się od innych programów i usług do tworzenia prezentacji tym, że nie przygotowujemy slajdów, które wyświetlimy jeden za drugim (choć taka możliwość także istnieje), lecz pracujemy na jednej przestrzeni, gdzie możemy umieszczać różne elementy (tekst, grafikę, filmy czy wstawione dokumenty). Podczas pokazu możemy się między nimi w sposób dowolny poruszać – przesuwać, powiększać (czyli przybliżać je na pierwszy plan) czy oddalać.
Category Archives: Materiały do nauki
5 ważnych porad jak stać się Jedi prezentacji (j. ang.)
Warto przejrzeć 5 wskazówek w formie prezentacji opublikowanej w serwisie slideshare.com. Autor – Eugene Cheng – pokazuje, w jaki sposób można zilustrować swoje wystąpienie ciekawymi, nieszablonowymi slajdami, jednocześnie omawiając ważne według siebie zasady ich przygotowania jak również występowania publicznego. Slajdy mogą się stać także inspiracją przy opracowywaniu kolejnego wystąpienia. Wskazówka Prezentację można pobrać pod warunkiem podzielenia się nią w serwisach społecznościowych. Autor zawarł na ostatnich slajdach informację, jak to zrobić. Opisał również źródła, wykorzystanych w prezentacji, bezpłatnych czcionek oraz grafik.
Kontekst techniczny
Zanim zaczniemy planować nasze wystąpienie, tworzyć konspekt, a następnie pracować nad planszami i innymi pomocami wizualnymi, musimy w określić techniczne i organizacyjne ramy naszej prezentacji. Tylko wówczas będziemy w stanie optymalnie przygotować się do wystąpienia. Wskazówka: Plan awaryjny Przygotowując swoje wystąpienie warto także rozważyć plan awaryjny. To znaczy wiedzieć, co zrobić, jeśli internet akurat przestanie działać, projektor odmówi posłuszeństwa lub eksponaty nie dojadą na czas. Powinniśmy mieć np. wydrukowane slajdy prezentacji, by móc wygłosić referat bez ich pokazywania. Ile mamy czasu? Churchil, uznawany za jednego z najlepszych i najbardziej porywających mówców, zapytany, ile czasu poświęca na przygotowanie swojego przemówienia, stwierdził, że jeśli ma mówić 10 minut – potrzebuje tygodnia, jeśli […]
Cel, publiczność i temat
Pierwsza i najważniejsza rzecz, to zastanowienie się, jaki jest cel wystąpienia. Jaki efekt chcemy osiągnąć? Co uzyskać u publiczności? Jeśli jest to wykład, to czy odbiorcy mają zapamiętać fakty? Może chcemy, by połączyli je w logiczną całość i umieli odpowiedzieć, dlaczego stało się tak, a nie inaczej? Jakie czynniki spowodowały takie a nie inne zakończenie (bitwy, wojny, eksperymentu chemicznego czy fizycznego)? Może chcemy wyjaśnić działanie algorytmu? A może nauczyć go stosować w praktyce? Może naszym celem jest pokazać, w jaki sposób można ten algorytm (wzór) wyprowadzić lub udowodnić? Publiczność Przed zaplanowaniem swojego wystąpienia warto zastanowić się nad publicznością, do której będzie mieli okazję mówić. Jeśli to możliwe, dowiedzieć się na […]
Na skróty: Zaplanuj = przygotuj
W tym artykule znajdziesz 10 skróconych porad dotyczących pierwszego etapu opracowania wystąpienia – Planowania.
Pięć zasad tworzenia prezentacji wg. Nancy Duarte
Wraz z pojawieniem się PowerPoint w wersji 2010, Nancy Duarte opublikowała szablon prezentacji stanowiący jednocześnie poradnik zawierający pięć zasad tworzenia slajdów w tym programie. Jest to także przykład dobrej praktyki w tworzeniu pomocy wizualnych. Ciekawie zastosowane przejścia i animacje, grafiki – a przede wszystkim pomysł mogą stanowić inspirację przy tworzeniu pomocy multimedialnych do kolejnego wystąpienia. Dzięki temu, że szablon można pobrać w wersji do edycji, możliwe jest podejrzenie, jak zostały osiągnięte poszczególne efekty wizualne!
Dodawanie animacji zjawisk i procesów w PowerPoint
Przygotowując wystąpienie, którego celem jest wytłumaczenie, wyjaśnienie i/lub opisanie zjawisk przyrodniczych ważne jest, by dobrze przygotować materiały pomocnicze dla publiczności. Oczywiście – można przygotować opis algorytmu w postaci kolejnych punktów… Ale to najgorsze rozwiązanie. Znacznie lepszym jest zamieszczenie na slajdach statycznych rysunków schematycznych obrazujących kolejne wydarzenia charakteryzujące dane zjawisko. Najlepszą metodą jest jednak zobrazowanie ich w postaci schematycznego filmu – animacji pokazującej co się po kolei dzieje. Przykładem może być wybuch wulkanu, gejzeru, ale także synteza jądrowa. Można stracić wiele czasu na wyszukanie odpowiedniego filmu czy animacji w sieci Internet. Jednak często nie udaje się znaleść czegoś, co idealnie pasowałoby do naszej koncepcji, o ile w ogóle coś znajdziemy, co […]
Cechy dobrego wystąpienia
Znajomość podstawowych zasad decydujących o dobrym wystąpieniu ułatwi nam jego zaplanowanie. Zarówno pod kątem merytorycznym, artystycznym, jak również technicznym. Pozwoli nam także omówić bardziej szczegółowo zaplanowanie treści, pomocy wizualnych oraz opowiedzieć o tym, jak zachowywać się na scenie. Zasady są proste do zdefiniowania. Mów zrozumiale, nie czytaj i nie recytuj, cały czas miej na uwadze cel (przyświecający tobie oraz publiczności), nie oszukuj oraz nie przepraszaj niepotrzebnie – a doczekasz się owacji na stojąco. Mów zrozumiale Pamiętajmy, że nie występujemy dla siebie. Dlatego trzeba mówić do ludzi i dla ludzi. Rozmawiajmy więc, a nie przemawiajmy. Zawsze zakładajmy, że prezentowane zagadnienia są dla publiczności nowe. Powinniśmy sprawiać naszą wypowiedzią wrażenie, że bardzo […]
Dlaczego zajmujemy się technikami prezentacji?
Jako wykładowcy często spotykamy się z sytuacjami, gdy uczniowie lub studenci, mimo dużej wiedzy i sporych umiejętności, nie potrafią przekonująco i poprawnie przedstawić swoich poglądów czy udzielić odpowiedzi na postawione pytanie. Dzisiejszy styl komunikacji, posługiwania się krótkimi wiadomościami tekstowymi lub wpisami na stronach sieci społecznościowych nie sprzyja rozwijaniu znajomości zasad retoryki, dyskusji czy wystąpień publicznych. Wiedza ta jest jednak bardzo przydana we współczesnym świecie. Często od tego, w jaki sposób przedstawimy swoje racje, pracę, wiedzę lub umiejętności, zależy to, czy zdamy egzamin, otrzymamy dobrą pracę, podwyżkę lub awans. Dlatego nauka sztuki prezentacji i technik z nimi związanych jest bardzo ważna z punktu widzenia zarówno ucznia jak i nauczyciela. Kiedy techniki […]